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A unidade imaginária

Ou o número imaginário da unidade (i) é uma solução para a equação quadrática x² + 1 = 0. Uma vez que não existe um número real com esta propriedade. Números imaginários são um conceito matemático importante, que estende o sistema de número real ℝ ao complexo sistema de número ℂ. O termo “imaginário” é usado porque não há nenhum número real ter um quadrado negativo.

O termo “imaginário” para estas quantidades foi cunhado por René Descartes em 1637, embora ele teve o cuidado de salientar a sua natureza imaginária [19] :

Nem sempre as raízes verdadeiras (positivas) ou falsas (negativas) de uma equação são reais. Às vezes elas são imaginárias

Desta frase, de quase 400 anos, vem o nome deste portal de divulgação científica.

 

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Por que fazer divulgação científica?


Uma das motivações desse projeto foi o grande analfabetismo científico que é crônico em nossa sociedade, não sendo isso uma exclusividade do Brasil. Um fato interessante onde mostra bem é uma pesquisa divulgada pelo ministério de ciência e tecnologia e informação (MCTI), que mostra que grande parte da população sabe da importância da ciência. O tema é o quinto que mais atrai a atenção da população – está atrás de Medicina e Saúde (78%), Meio Ambiente (78%), Religião (75%) e Economia (68%). O interesse por C&T é maior que em Arte e Cultura (57%), Esportes (56%), Moda (34%) e Política (27%). Porém o acesso a desinformação ainda é grande. Para se ter uma ideia, apenas 6% da população lembra o nome de um cientista brasileiro e 12% de um instituto de pesquisa. Atrelado a isso, no último ano 2015-2016, tivemos questões ligadas diretamente com a ciência brasileira como Zika vírus e a microcefalia, o curanderismo da Fosfoetanolamina, O descaso em Mariana-MG, o H1N1, Licenciamento Ambiental, negligencia da engenharia na ciclovia, O pastor quase como Ministro de Ciência e Tecnologia e recentemente a fusão dos ministério da ciência e tecnologia e a extinção de grande parte do programa ciência sem fronteiras. Devido a tudo isso, este espaço acrescentar mais informação de cunho científico educacional objetivando a reflexão e o ceticismo

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